プレゼンテーション

教員1年目で国語を教えているTsubasaさんが、1年目を振り返っての経験を発表してくれました。

Tsubasaさんが現場に出て感じたことは、「自分で考えて動かないとやっていけない」ということでした。いざ教壇に立ってみると、思うように話せなかったり、自分が話している内容が本当に合っているのか不安になったり、せっかくの生徒からの質問に対してうまく答えられなかったりと、不安が募るばかりだったそうです。

しかし考えを切り替えて、「良い面を見る」ようにし、さらに「自分の位置」を知って、「与えられた環境を肯定的にとらえる」ようにしたことで、様々な不安を乗り越えていったお話が、とても印象に残りました。

さらに、自身の経験を通して、「今の日本の学校は、位置を見失っているのでは？」という問題提起から、本来は社会の中にある学校が、いまは社会と断然されてしまっている、という大きな問いを投げかけてくれました。

そして、この問題提起から、Tomoさんにバトンタッチ。

Tomoさんは、現代の日本社会で起きている問題について話してくださり、欧米のメディアリテラシー教育について触れながら、実際の学校現場で起きたメディアリテラシーの欠如による事例について、みんなで考えていきました。

なかでも、欧米のメディアリテラシー教育は、メディアに対して「否定的」ではなく、「批判的」な考えを養うことを目的とし、「自分で考えて判断する」という「自立した人間」を育てることを目的としていることが、なるほどなと感じました。

また、具体的な事件についても、概要だけを見たら、なぜそのようなことが起きたのかわからなかったことも、当事者の気持ちに立って考えていくことで、問題の原因と解決策が見えてくるということが印象的でした。

このプレゼンテーションを問題提起としながら、次はグループごとにワークショップを行っていきました。

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